行测言语理解考试中，片段阅读题常常让考生陷入“读得懂却抓不准”的困境。除了常见的主题词、关联词外，指代词也是破解文段主旨的重要线索。通过分析指代词所指代的内容，可以快速锁定文段重点，尤其适用于“总—分—总”或“分—总”结构的材料。本文闪能公考来讲解指代词如何找出文段主旨。

一、指代词的作用及类型

1. 指代词的作用

指代词具有承上启下的作用，可替代前文内容，避免重复表述，使文段更通顺简洁。

2. 指代词的类型

（1）人称指代词：如“我、你、他、我们、你们、他们”，可指代具体人物或事物。

（2）事物指代词：如“这、那、这些、那些、此”，用于指代具体或抽象事物。

（3）时间地点指代词：如“现在、当时、这里、那里”，用于指代特定时间或地点。

3. 指代词与主旨的关系

（1）指代词作为主旨：在文段结尾，指代词常对前文进行总结概括，可能直接体现主旨。如一段文字阐述某政策优势后，结尾以“这些优势”总结，强调政策合理性。

（2）指代词引导主旨：文段常围绕特定对象展开，指代词可引导关于主旨对象的论述。如以“该地区发展”为核心，用“在这里”指代地区，引出发展举措。

（3）指代词串联内容呈现主旨：指代词在文中多次出现，串联相关内容，需结合理解主旨。如反复提及“这种现象”，通过对指代内容的分析，把握主旨。

二、利用指代词找主旨的方法

1. 分析指代词的内容

准确理解指代词所指代的内容，需回溯前文，找到其替代对象，结合语境理解含义。如“这件事让人深思”，需明确“这件事”的具体事件。

2. 关注指代词的指示作用

指代词常作为总结性词汇，出现在文段关键位置，如结尾或转折处。关注其指示作用，可快速定位主旨。如“综上所述，这些因素”，引导主旨所在。

3. 结合上下文理解

指代词与上下文紧密相关，要结合前后内容理解其在文段中的作用和意义，从而把握主旨。如文中描述某现象后，用“因此”引出结论性指代词，需结合前文现象理解结论。

4. 运用指代词解题的注意事项

（1）避免指代错误：理解指代词要确保其与前文一致，避免指代不明确或错误。如“它”指代前文唯一物体。

（2）结合语境判断：指代词理解需结合语境，考虑语气、情感等，全面把握含义。如“这真让人惊喜”，结合语境判断“这”的内容及情感。

（3）综合分析运用：指代词解题需和其他方法（如主题词法、结构分析法）结合，提高准确性。如主题词法确定范围，指代词法缩小重点。

行测言语理解中，指代词对于找文段主旨有重要作用。考生备考时要重视指代词，掌握其类型及用法，学会利用指代词找主旨，提高解题能力。