行测判断推理的题目中，“或”字常常出现，掌握如何利用“或”字解题，对于提高答题的准确率和效率有着重要的意义。今天闪能公考来详细介绍如何利用“或”字来破解判断推理题，帮助考生提高解题效率与正确率。

一、“或”字在判断推理中的基本原理

在逻辑学中，“或”是一种逻辑联结词，用于连接两个命题，构成选言命题。其推理规则如下：

1. 相容选言命题的推理规则：“A 或 B”的矛盾命题为“非 A 且非 B”，若 A、B 至少有一个为真时，“A 或 B”为真，只有当 A、B 都为假时，“A 或 B”才为假。

2. 不相容选言命题的推理规则：“A 要么 B”的矛盾命题为“非 A 且非 B 或 A 且 B”，当 A、B 一真一假时，“A 要么 B”为真，若 A、B 同时为真或同时为假时，“A 要么 B”为假。

二、“或”字在常见题型及解题技巧

1. 在逻辑判断中的应用

（1）削弱加强型题目：当题干给出一个包含“或”的论述时，若要削弱该论述，可从“或”所连接的两个命题的同时不成立入手；若要加强，可证明其中一个命题成立，或强调两个命题存在关联。例如，题干说“某产品销量好是因为其质量高或营销手段好”，若要削弱，可证明该产品质量不高且营销手段也不好；若要加强，可给出证据表明其质量确实高或营销手段确实有效。

（2）结论型题目：根据“或”的推理规则来判断选项的正误。如题干给出“A 或 B”，选项若出现“A 且 B”，则该选项与题干矛盾，错误；若选项出现“非 A 且非 B”，则与题干矛盾，也错误；而像“可能 A 或可能 B”这样的选项，根据推理规则，A、B 有可能为真，故该选项正确。

2. 在定义判断中的应用

当定义中包含“或”这一关键词时，要准确理解其含义。比如某定义为“具有 A 特征或 B 特征的事物”，在判断选项是否符合该定义时，只要选项中符合其中一个特征，就可认定其符合该定义。

三、实战演练

1. 逻辑判断例题

（1）削弱型例题：某专家认为，某项科研成果能取得重大突破，是因为研究团队具有创新思维或充足的经费支持。以下哪项如果为真，最能削弱该专家的观点？

A. 该科研成果取得突破时，研究团队既缺乏创新思维，经费也不充足。

B. 许多科研成果取得突破的团队，既有创新思维，又有充足经费。

C. 有些具有创新思维但经费不充足的团队，科研成果未取得突破。

D. 有些经费充足但缺乏创新思维的团队，科研成果未取得突破。

解析：专家观点是“科研成果取得突破是因为研究团队具有创新思维或充足的经费支持”，属于相容选言命题。要削弱该观点，需证明“科研成果取得突破时，研究团队既不具有创新思维，经费也不充足”，即选项 A 符合要求，直接削弱了专家观点。

（2）结论型例题：如果天下雨，则地湿或路滑。据此，以下哪项一定为真？

A. 如果地不湿且路不滑，则天没下雨。

B. 如果地湿，则天一定下雨。

C. 如果路滑，则天一定下雨。

D. 如果天没下雨，则地不湿且路不滑。

解析：题干是一个充分条件假言命题，前件是“天下雨”，后件是“地湿或路滑”。根据充分条件假言命题的推理规则，“肯前必肯后，否后必否前”。选项 A 是对题干命题的“否后”，根据规则可推出“否前”，即“天没下雨”，正确；选项 B、C 是“肯后”，不能必然推出“肯前”，错误；选项 D 是“否前”，不能推出“否后”，错误。

2. 定义判断例题

某心理学家将动机定义为：由内在需要或外在诱因引起，驱使个体朝着一定目标行动的内在动力。根据上述定义，以下属于动机的是：

A. 小明看到同桌考了高分，心里很羡慕，暗下决心也要考高分。

B. 小红看到路边有人发传单，觉得有趣，随手拿了一份。

C. 小华每天坚持跑步，因为他想保持健康的身体。

D. 小强被妈妈逼着去参加辅导班。

解析：动机的定义中包含“由内在需要或外在诱因引起”这一关键信息。选项 C中，小华坚持跑步是因为他想保持健康，这是由其内在的健康需要引起的，符合动机的定义；而选项 A 中小明是受同桌的影响产生了羡慕心理，更侧重于情绪反应，未明确提及由内在需要或外在诱因引起行动的动力；选项 B 小红只是觉得有趣随手拿传单，并未体现出内在动力驱使下的目标行动；选项 D 小强是被妈妈逼着去，属于外部强制，而非自身内在动力。因此，正确答案为 C。

“或”字在行测判断推理中有着广泛的应用，掌握其基本原理和解题技巧，能够在逻辑判断和定义判断等题型中快速、准确地找到正确答案，提高解题效率。在备考过程中，考生应注重对“或”字相关逻辑规则的理解和运用，通过大量的练习，熟练掌握其在不同题型中的应用方法，从而在考试中取得更好的成绩。