行测数量关系考试，不定方程是一种常见题型，它指的是未知数的个数多于独立方程的个数的方程。这类题目看似复杂，但只要掌握正确的解题技巧，就能快速找到答案。以下是闪能公考分享的几种实用的解题方法。

一、代入排除法

当题目选项给出了各个量的可能值时，可以优先考虑代入排除法。通过将选项代入方程，逐一验证是否满足条件，可以快速排除错误选项，找到正确答案。

例如，某汽车厂商生产甲、乙、丙三种车型，其中乙车型产量的3倍与丙型产量的6倍之和等于甲型产量的4倍，甲型产量与乙型产量的2倍之和等于丙型产量的7倍。则甲、乙、丙三型产量之比为？

A.3:2:1   B.4:3:2   C.4:2:1   D.5:4:3

解析：题干所求为甲、乙、丙三者的比值，由题可知3×乙+6×丙=4×甲；甲+2×乙=7×丙，选项甲、乙、丙的产量之比给出，考虑代入排除法。代入A项，3×2+6×1=4×3=12，3+2×2=7，符合要求，在行测题目中只有一个是正确选项，故本题选A。

二、整除特性法

当未知数的系数与常数项存在公约数时，可以利用整除特性来求解。

例如，某单位向希望工程捐款，其中部门领导每人捐50元，普通员工每人捐20元，某部门所有人共捐款320元，已知该部门人数超过10人，问该部门可能有几名领导？

A.1   B.2   C.3   D.5

解析：题干所求为领导的人数，设部门领导x人，普通员工y人。由题干条件可得等量关系50x+20y=320，化简得：5x+2y=32，且x、y表示实际人数（正整数），观察所列不定方程可知2y的系数2与32有公约数2，故两者均能被2整除，2y加上5x后也能被2整除，说明5x为2的倍数，观察选项只有B满足，故本题选B。

三、奇偶性法

当未知数的系数一奇一偶时，可以利用奇偶性来求解。

例如，某儿童艺术培训中心有5名钢琴教师和6名拉丁舞教师，培训中心将所有的钢琴学员和拉丁舞学员共76人分别平均地分给各个老师带领，刚好能够分配完，且每位老师所带的学生数量都是质数。后来由于学生人数减少，培训中心只保留了4名钢琴教师和3名拉丁舞教师，但每名教师所带的学生数量不变，那么目前培训中心剩下学员多少人？

A.36   B.37   C.39 D.41

解析：根据题意可设钢琴教师带领x个学员，拉丁舞教师带领y个学员，由题干条件可得等量关系5x+6y=76，且5x和6y为一奇一偶，其中6y一定是偶数，结果76也是偶数，所以5x必为偶数，因为5是奇数，5x是偶数，可推x是偶数，又“每位老师所带的学生数量都是质数”即x是质数，所以x=2，代入等量关系，解得y=11，所以“培训中心只保留了4名钢琴教师和3名拉丁舞教师，但每名教师所带的学生数量不变”时剩余学员人数为：4×2+3×11=41，故本题选D。

四、尾数法

当未知数的系数为5、0结尾时，可以利用尾数法来求解。

例如，小明将49个苹果装进两种包装盒，大包装盒每个装10个苹果，小包装盒每个装3个苹果，共用了尽可能多的盒子刚好装完。问小包装盒总共用了多少个？

A.1   B.3 C.5   D.7

解析：根据题意可设大包装盒子有x个，小包装盒子有y个，由题干条件可得等量关系3x+10y=49，且x、y表示包装盒个数（正整数），观察所列不定方程可知10y一定是10的倍数，所以尾数是0，最终结果49的尾数为9，所以3x的尾数只能为9，观察选项，观察选项只有B满足尾数9，故本题选B。

以上就是闪能公考讲解的行测数量关系求解不定方程有哪些技巧，通过以上方法，考生可以快速准确地求解不定方程，提高行测数量关系部分的解题效率。